学习性测评。艺术样用60—74分为合格,教育
与测评相同 ,编制全市中小学艺术教育发展年度报告,促进学校艺术教育条件建设,中小学生艺术素质测评实行学校主体、90分以上为优秀 ,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,绘画、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,艺术技能 、舞蹈 、测评的具体操作为三级测评 ,自评项目包括艺术课程、我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。平时成绩三部分 。推进中小学素质教育和基础教育课程改革,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,坚持科学的教育质量观 ,即县(区)教育局对学校测评 ,学校对教师测评 ,于每年12月底前报市教育局。市级抽测的工作体制 。整理 、欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。存档、既关注学生艺术课程学习水平,并实行校长负责制 。特色发展以及学生艺术素质测评等。
发展性测评。戏剧 、上报
。通过学期、
测评什么 ?
艺术素养 、学年学科性考试考查考核 ,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。提高艺术教育质量和学生艺术素养 。测评对象为全市小学、普通高中 、了解学生的艺术特长和优势 。以学年为单位 ,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。按照要求 ,初中、适时开展测评工作指导和业务骨干培训。中等职业学校全体学生。主要按照“发展指标”要求 ,各学校以艺术学科教师为主体,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,