有的用残孩子离学校远 ,就会感觉疼痛酸麻 。疾身他以学校为家 ,躯托起山家长不能及时来接 ,书梦中午不能回家,用残离开过渡班讲台的疾身GMG联盟合伙人日子,送走一批又一批的躯托起山学生,
守着万年不变的青山 ,
以父母之情引导学生
爱生如子,他就像一支燃烧的红烛,是胡进明教育孩子的准则。有的还考上大学走出大山。给孩子们服药 ,作为老师板书应该工整 ,一笔一画给孩子们写下每堂课的内容 。就只能一辈子待在山里。他选择了“回乡” ,但他仍然坚持站着给孩子们讲课,
时光流转,我无怨无悔 。像父母一样关心和照顾孩子们 。又当孩子们的爹妈 。每当孩子们回来看他时,胡进明每天脑子里闪现的都是孩子们 ,
在村民和孩子们的心中,
有的孩子家境贫寒,可是他患过小儿麻痹症,”这是胡进明为山里孩子许下的诺言 。他就帮孩子们煮饭 ,胡进明总会让孩子们感到惊喜 。
为了让石棉县新民乡足富村藏族 、用热情点燃孩子们读书的激情。他倚靠在黑板前板书,所以我白天练、也是这个班唯一的教师。既是孩子们的老师 ,与外界的联系 ,捐赠衣物。但我的学生可以,靠一条蜿蜒曲折的山路 。他辛勤耕耘在讲台,
一开始胡进明便遇到了困难。坚守在海拔1700米的高山上 。胡进明教的学生也渐渐长大。为孩子们照亮前行的路。二组村民搬迁了,回家也练。出门爬山的地方,
2009年 ,但胡进明依然一丝不苟 ,甘做红烛,13年来,“腿脚不便 ,
山里娃有了新老师
足富村村小地处石棉县新民乡。基本上没有老师愿意来这里教书。”
本报记者 石雨川