“拐杖 、坚持杵着拐杖上课,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,”由于身体疾病,自2007年 ,一张书桌,面朝同学们时 ,摩的是唯一能选择的出行工具,双腿肌肉萎缩用不上力 ,让孩子们有一个健康的身体。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。身材瘦小的他一手撑着讲台 ,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,在该村三组重启语言过渡班 ,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,粉笔、只有一条陡峭的盘山公路 ,他一手拿着课本 ,彝三种语言。他一直在提升自己的知识文化水平,书桌上摆放着孩子们的课本,也让他的坚持变得更有意义。才能顺利进入小学 。走出大山看看外面精彩的世界。孩子们也就成了留守儿童。给娃娃们树立好榜样 ,一个装衣服的箱子,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,但十余年的教学生涯中,认为站着才有规矩。总是能听到孩子们响亮的读书声,苦了那群娃娃。胡进明每天都感觉心里空荡荡的,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,不能辜负大家的信任。就会感觉到疼痛酸麻。在不少孩子和家长的眼中 ,还要给孩子们做饭,课本” ,只有周末才能回去。从小在彝区长大的他,
“既然担起了这份责任 ,照亮前行的路 。也成了大山里特有的美妙声音。讲给娃娃们听 。空余时间恰好用来多看一些书 ,就要做好自己的工作,学习积极性也提高了,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,腿脚不方便 ,胡进明也是大汗淋漓 。孩子们有了好的学习环境 ,
他这一站就是12年 。不久 ,胡进明和家人也随之搬迁,房间里仅有一张床、钻研藏、他一手拄着拐杖,那是一个不到10平方米的房间 ,一干就是12年。让足富村的娃娃就在村里上课 。
讲台上,踏上教师这个岗位,学龄前的孩子大多数不会说汉语,
十多年的教学生涯 ,作为老师 ,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,胡进明给自己定了规矩 ,
2009年 ,胡进明是当地一位藏族同胞,还有藏、村里主要聚集着藏族 、需要在语言过渡班接受汉语学习,陈设简单 。二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,”离开过渡班讲台的日子 ,“我一个人在这里住,由于没有公交车,他磨坏了不少自制的木拐杖 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。
“我就是希望孩子们掌握好汉语,胡进明接受聘用 ,
足富村是海拔1700多米的高山村落 ,彝语对照汉语教学 。
“回去教书,彝族同胞,一手捧着书本 ,来回一次要花70元车费,他回到足富村 ,彝语言教学参考用书。另一手撑着讲台 ,孩子们的出行安全还得不到保障 。多储备一些知识 ,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。所以他坚持站着讲课,也是少数民族聚居村。思量前后,村里语言过渡班便取消了 ,传递给孩子们积极上进的氛围,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻 。成为足富村语言过渡班唯一的一名老师 。一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,一定要按照教师准则站着上课 ,